Pendidikan Ilmu Pengetahun Sosial Konsep dan Pembelajaran (Edisi Revisi)

Penulis: Sapriya, M.Ed., Prof. Dr.
Cetakan: 11 (Revisi), 2024
Ukuran: 16 x 24 cm.
Kertas isi: HVS 70 gr.
Kertas sampul: AC 230 gr.
256 Halaman
ISBN: 978-602-446-xxx-x

Sinopsis:

Peranan lembaga pendidikan tinggi sudah sepantasnya memberikan fasilitasi untuk meningkatkan mutu luaran pendidikan di tanah air sejalan dengan pendekatan Outcomes- Based Education (OBE). Buku yang berjudul Pendidikan IPS ini merupakan salah satu alternatif untuk menjawab pertanyaan yang sering muncul khususnya di kalangan pakar, praktisi dan akademisi tentang Pendidikan IPS (PIPS). Mengingat masih terbatasnya literatur untuk kajian PIPS di perguruan tinggi yang berbahasa Indonesia, maka buku ini hadir. Buku ini mengawali pembahasannya tentang hakikat dan perkembangan IPS (Social Studies) yang disusul dengan uraian konseptual tentang dimensi dan struktur pengetahuan, keterampilan, dan model pembelajaran IPS serta diakhiri dengan perkembangan kurikulum pendidikan IPS pasca era reformasi yang meliputi Kurikulum IPS tahun 2006, Kurikulum IPS tahun 2013, dan Kurikulum Merdeka untuk IPS tahun 2022. Diharapkan, pembahasan tentang PIPS ini akan membantu siapapun yang tertarik dengan pendidikan IPS termasuk para mahasiswa, praktisi pendidikan, pengamat, dan pihak lain yang berminat mempelajari konsep dan pembelajaran IPS baik di tingkat sekolah maupun perguruan tinggi.

—

Daftar Isi

Bab 1 Hakikat Pendidikan IPS
Pengertian Pendidikan IPS
Ilmu-Ilmu Sosial dan Pendidikan IPS
Landasan Pendidikan IPS

Bab 2 Perkembangan Pendidikan IPS
Perkembangan Social Studies Di Negara Lain
Perkembangan PIPS Dalam Sistem Pendidikan Di Indonesia

Bab 3 Dimensi dan Struktur Pendidikan IPS
Dimensi PIPS
Struktur PIPS
Model Struktur Pengetahuan

Bab 4 Beberapa Pemikiran Dalam Pembaharuan Pembelajaran IPS
Upaya Pembaharuan Social Studies Di Amerika Serikat
Upaya Pembaharuan Social studies Di Australia
Upaya Pembaharuan Pembelajaran IPS Di Indonesia
Kemampuan Berfikir Untuk Siswa Sekolah Dasar
Pendekatan Inkuiri (Inquiry Approach)
Kecakapan Belajar Inkuiri
Kecakapan Berpikir Kreatif (Creative Thinking)
Kecakapan Berfikir Kritis (Critical Thinking)
Keterampilan Memecahkan Masalah (Problem Solving)
Proses Pengambilan Keputusan (Decision Making Process)
Pendekatan Inkuiri Untuk Siswa Sekolah Menengah
Model Inkuiri Sosial

Bab 5 Konsep Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat Dalam PIPS
Kedudukan Konsep Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat Dalam Pembelajaran IPS
Perbandingan Konsep ITM dan Tradisional Dalam IPS
Perbandingan Proses ITM dan Tradisional Dalam IPS
Perbandingan Sikap Siswa ITM dan Tradisional Dalam IPS
Perbandingan Antara Kreativitas Siswa ITM dan Tradisional Dalam IPS
Perbandingan Antara Aplikasi ITM dan Tradisional Dalam IPS
Pendekatan dan Strategi Pembelajaran Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat

Bab 6 Pengembangan Keterampilan IPS
Hakikat Keterampilan IPS
Karakteristik Keterampilan
Jenis Keterampilan IPS

Bab 7 Pengembangan Keterampilan Membaca Dalam IPS
Pengembangan Keterampilan Pemahaman
Pengembangan Keterampilan Vokabuler Sosial

Bab 8 Pengembangan Keterampilan Partisipasi Sosial
Pengembangan Kepekaan Sosial
Pengembangan Partisipasi Sosial

Bab 9 Pendidikan Global
Materi Pendidikan Global
Kajian tentang nilai manusia
Kajian Tentang Masalah-Masalah dan Isu-Isu Global
Kajian Sejarah Hubungan Antarbangsa dan Saling Ketergantungan

Bab 10 Model Pembelajaran IPS
Hakikat dan Peranan Model Pembelajaran IPS
Model-Model Pembelajaran IPS
Implementasi Model-Model Pembelajaran IPS
Model Desain Pembelajaran Pengambilan Keputusan

Bab 11 Perkembangan Kurikulum IPS Pasca Era Reformasi
Mata Pelajaran IPS dalam Kurikulum Tahun 2006
Jenjang SD/MI
Jenjang SMP/MTs
Jenjang SMA/MA/SMK
Mata Pelajaran Sejarah untuk SMA/MA
Mata Pelajaran Geografi SMA/MA
Mata Pelajaran Ekonomi SMA/MA
Mata Pelajaran Sosiologi SMA/MA
Mata Pelajaran Antropologi SMA/MA
Mata Pelajaran IPS untuk SMA Luar Biasa (SMALB – A)
Mata Pelajaran IPS dalam Kurikulum Tahun 2013
Mata Pelajaran IPS dalam Kurikulum Merdeka Tahun 2022

Bab 12 Penutup