click image to preview
activate zoom
20%
Metode Penelitian Tindakan Kelas (Revisi)
Rp 68.000 Rp 85.000| Kode | RR.PK0392 |
| Status | Tersedia |
| Kategori | Pendidikan & Keguruan |
Metode Penelitian Tindakan Kelas (Revisi)
Penulis: Rochiati Wiriaatmadja, Prof., Dr.
Cetakan: 12 (Revisi), 2019
Ukuran: 16 x 24 cm.
Kertas isi: HVS 70 gr.
Kertas sampul: AC 260 gr.
Halaman : 304 Halaman
ISBN: 978-602-446-302-1
Sinopsis:
Sudah banyak dibahas dalam berbagai forum ilmiah mengenai persoalan yang dihadapi para pendidik ketika ia mengajar di depan kelas. Kenyataannya berbagai persoalan pendidikan datang silih berganti, tak kunjung habis.
Di sini penulis menawarkan formula lain, buku yang merupakan edisi revisi ini menjelaskan bahwa Metode Penelitian Tindakan Kelas selain dapat meningkatkan pengetahuan, melatih keterampilan, dan membangun sikap dan harga diri juga dapat meningkatkan kesejahteraan para pendidik. Lebih jauh lagi metode ini akan meningkatkan kinerja para pendidik yang pada gilirannya juga meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di negeri ini.
—
Daftar Isi
Bagian I
KONSEP PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Bab 1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengantar
Tujuan
Awal Perkembangan Penelitian Tindakan Kelas
Pengaruh Aliran Filsafat Postmodernisme
Tradisi Penelitian Kualitatif
Apa yang Disebut Penelitian Tindakan Kelas?
Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 2 KERANGKA FILSAFAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
Pengantar
Tujuan
Sejarah Singkat Penelitian Tindakan Kelas
Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas yang Emansipatoris dan
Membebaskan (Liberating)
Refleksi, Refleksi Diri, dan Pembelajaran yang Reflektif
Penelitian Tindakan Kelas dalam Konteks Rasa Percaya Diri dan
Harga Diri
Beberapa Catatan Mengenai Pencapaian Kebenaran dalam Penelitian
Pedoman Etik bagi Guru/Dosen yang Meneliti
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 3 GURU ATAU DOSEN SEBAGAI PENELITI
Pengantar
Tujuan
Mengapa Guru Harus Meneliti?
Penelitian dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Pegangan Guru sebagai Peneliti
Mengapa Dosen Harus Meneliti?
Makna Penelitian Tindakan Kelas bagi Dosen dan Mahasiswa
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 4 MODEL-MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Pengantar
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bagian II
PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENGANTAR
Bab 5 MENENTUKAN PERMASALAHAN DAN FOKUS PENELITIAN
Tujuan
Masalah dan Fokus Penelitian
Mengidentifikasi Permasalahan Penelitian
Menganalisis Permasalahan Penelitian
Membentuk Kerangka Pemikiran atau Paradigma
Menyusun Hipotesis
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 6 PROSEDUR PENGUMPULAN DATA
Tujuan
Merencanakan Langkah-Langkah Penelitian
Peranan Peneliti sebagai Instrumen Penelitian Tindakan Kelas
Organisasi Penelitian Tindakan Kelas dan Peranan Anggota Tim
Peneliti
Beberapa Hal tentang Observasi
Tiga Fase Observasi
Beberapa Metode Observasi
Observasi Terfokus
Observasi Terstruktur
Observasi Sistematik
Bentuk Lain Teknik Pengumpulan Data
Wawancara
Dokumen sebagai Sumber Data
Rekaman Foto, Slide, Tape, dan Video
Gambaran Umum tentang Pengumpulan Data
Catatan Harian
Berbagai Hal tentang Catatan Lapangan
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 7 ANALISIS DATA LAPANGAN
Beberapa Pandangan Mengenai Analisis Data
Langkah-Langkah Menganalisis Data
Kode dan Mengkoding
Catatan Reflektif
Catatan Pinggir
Pandangan Lain mengenai Analisis Data/Lapangan
Pembuatan Matriks
Rangkuman
Bagian III
KEBERHASILAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Bab 8 VALIDASI DATA DAN KREDIBILITAS
Pengantar
Tujuan
Kredibilitas Sebuah Penelitian
Wacana Mengenai Standar dalam Penelitian Kualitatif
Wacana Validasi dalam Kajian Kualitatif
Wacana Verifikasi dalam Penelitian Tindakan Kelas menurut Borg
dan Gall
Prosedur dan Pelaksanaan Validasi dari Hopkins
Rangkuman
Bacaan Lanjutan
Bab 9 PENAFSIRAN DATA
Pengantar
Problem yang Dihadapi Peneliti Waktu Menafsirkan
Mengonsolidasikan Teori
Mengaplikasikan Teori
Membuat Sintesis
Membuat Persamaan, Analog, dan Metafora
Penafsiran dalam Penelitian Tindakan Kelas Menurut Hopkins
Kesimpulan
Rangkuman
Bab 10 MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN
Pengantar
Menyusun Laporan Penelitian secara Umum
Membuat Laporan Penelitian secara Akademik
Menuliskan Laporan Penelitian untuk Jurnal
Penulisan Laporan Penelitian untuk Hibah Penelitian
Daftar Rujukan
Lampiran
Rangkuman
Bacaan Pengayaan
Bab 11 DAMPAK PENELITIAN TINDAKAN KELAS TERHADAP KINERJA
PENDIDIK, SEKOLAH/ PERGURUAN TINGGI, DAN PENDIDIKAN
Pengantar
Tujuan
Wacana Mengenai Pembaruan Pendidikan
Dampak Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru
Dampak Penelitian Tindakan Kelas bagi Dosen
Dampak Penelitian Tindakan Kelas bagi Pembaruan Sekolah
Menyesuaikan Visi Pendidikan Lanjutan (Higher Learning) di
Perguruan Tinggi dengan Tuntutan Masa Depan
Rangkuman
Bacaan Pengayaan
Tags: Desain Penelitian Tindakan Kelas, Evaluasi Penelitian Tindakan Kelas, Implementasi Penelitian Tindakan Kelas, Instrumen Penelitian Tindakan Kelas, Keberhasilan Penelitian Tindakan Kelas, Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas, Metode Penelitian Tindakan Kelas, Penerapan Penelitian Tindakan Kelas dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Refleksi dalam Penelitian Tindakan Kelas, Tujuan Penelitian Tindakan Kelas
Metode Penelitian Tindakan Kelas (Revisi)
| Berat | 550 gram |
| Kondisi | Baru |
| Dilihat | 681 kali |
| Diskusi | Belum ada komentar |
Produk Terkait
20%
Penulis: Muh. Hizbul Muflihin, Dr., H., M.Pd. Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. Halaman : 272 Halaman ISBN: 978-602-446-399-1 Sinopsis : Pendidikan kepramukaan bertujuan untuk membentuk kepribadian kaum muda Indonesia yang berbudi pekerti luhur, cerdas, terampil, dan cinta tanah air dan bangsa. Oleh… selengkapnya
Rp 76.000 Rp 95.000
20%
Suyono, Prof., dkk. Cetakan 1, 2015 16×24 cm, 340 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 230 gr. ISBN: 978-979-692-625-1 Sinopsis : Buku Implementasi Belajar dan Pembelajaran ini lebih memfokuskan pembahasannya pada perkembangan pembelajaran dan implementasinya, termasuk bagaimana implementasi pada abad ke-21. Bagaimanakah peran guru dalam pembelajaran abad ke-21, sebagai pemandu perubahan, inkubator pembelajaran, dan… selengkapnya
Rp 72.800 Rp 91.000
20%
Abdul Majid, M.Pd. Cetakan 1, 2013 16×24 cm, 400 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 310 gr. ISBN: 978-979-692-143-0 Sinopsis: Standar proses pendidikan meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Salah satu prinsip pendidikan adalah proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang… selengkapnya
Rp 84.000 Rp 105.000
20%
Penulis: Helmawati, DR., S.E., M.Pd.I. Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 260 gr. 316 Halaman ISBN: 978-602-446-330-4 Sinopsis : Keterampilan berpikir tingkat tinggi atau keterampilan berpikir kritis (HOTS/Higher Order Thingking Skills) dibutuhkan pada masa mendatang. Di era revolusi industri 4.0, keterampilan menganalisis dan mengambil keputusan… selengkapnya
Rp 92.800 Rp 116.000
20%
Prof. Dr. Nana Syaodih S. Cet. 9, Tahun 2013 Dimensi : HVS 60 GR, 16 X 24 cm, 336 Hlm ISBN : 979-692-486-2 Sinopsis: Kebutuhan akan pendidikan yang semakin membaik, yang mampu meningkatkan kualitas bangsa, mengembangkan karakter, memberikan keunggulan dan kemampuan berkreasi, semakin dirasakan urgensinya. Otonomi di bidang pendidikan memberikan kesempatan wewenang untuk melakukan berbagai… selengkapnya
Rp 76.000 Rp 95.000
20%
Suyadi, M.PD.I Cetakan 1, 2013 16×24 cm, 224 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-137-9 Sinopsis : Data realistik menunjukkan bahwa moralitas dan karakter bangsa saat ini telah runtuh, sehingga dengan sendirinya telah mengundang berbagai musibah dan bencana yang meluas pada ranah sosial keagamaan, hukum, maupun politik di negeri ini. Kemendiknas… selengkapnya
Rp 51.200 Rp 64.000
20%
Judul : KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (NEW) Pengarang : H.E.MULYASA, PROF.DR,M.PD. Tahun : 09, 2006 Dimensi : 16X24 cm, HVS-60 gr, 320 hlm ISBN : 979-514-716-0 Sinopsis : KTSP merupakan bentuk operasional kurikulum dalam konteks desentralisasi pendidikan dan otonomi daerah. Penyusunan kurikulum ini melibatkan guru, kepala sekolah, komite sekolah, dan dewan pendidikan. Keterlibatan pihak-pihak tersebut… selengkapnya
Rp 64.000 Rp 80.000
20%
Judul : TEORI BELAJAR ORANG DEWASA Pengarang : PROF. DR. ANISAH BASLEMAN, M.S Tahun : Cet. 1, Mei 2011 Dimensi : 16 X 24 cm, 180 hlm, HVS-70 gr, AC-210 ISBN : 978-979-692-045-7 Sinopsis : Teori belajar dan membelajarkan diarahkan untuk memberikan wawasan tentang tujuan serta hakikat kegiatan belajar membelajarkan dan hakikat pendidikan, yaitu mencerdaskan… selengkapnya
Rp 43.200 Rp 54.000
20%
Penulis: M. Saroni, Dr., M.Ag. Cetakan: 1, 2019 Ukuran: 17,5 x 25 cm. Kertas isi: HVS 70 gr. Kertas sampul: AC 230 gr. 212 Halaman ISBN: 978-602-446-398-4 Sinopsis : Membahas pendidikan tidak akan pernah selesai selama manusia masih hidup dan berpenghidupan sosial sebab pendidikan merupakan bagian tak terpisahkan dari dinamika kehidupan sosial manusia. Melalui pendidikan… selengkapnya
Rp 60.000 Rp 75.000
-700%
Nanang Fattah Cetakan 1, 2015 16×24 cm, 204 hlm. Isi: HVS 70 gr.; Sampul: AC 210 gr. ISBN: 978-979-692-653-4 Sinopsis: Suatu organisasi atau lembaga bisnis, baik yang berorientasi mencari laba (profit) maupun yang tidak berorientasi mencari laba (sosial) seperti sekolah atau lembaga pendidikan senantiasa mengharapkan memiliki posisi unggul (excellent). Dalam konteks tersebut, manajemen stratejik merupakan… selengkapnya
Rp 464.000 Rp 58.000
Belum ada komentar, buka diskusi dengan komentar Anda.